Pendidikan merupakan suatu usaha yang harus ditempuh oleh kehidupan semua orang, maju dan tidaknya sebuah bangsa ditentukan oleh pendidikan itu sendiri. Pendidikan adalah aspek yang sangat penting bagi kehidupan manusia, dengan pendidikan dapat dikembangkannya kemampuan pribadi, daya fikir, dan kemampuan pemecahan masalah.

Pendidikan juga berguna untuk belajar pola-pola kelakuan manusia menurut apa yang diharapkan masyarakat. Dalam arti, pendidikan dapat digunakan sebagai interaksi antara individu dengan individu lainnya, belajar dari lingkungan sosialnya, dan juga belajar mempengarui orang lain. Dengan demikian, yang menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi pendidikan masyarakat adalah lingkungan sosial.

BACA JUGA:

Jenis dan Bentuk Lembaga Pendidikan

Lingkungan pendidikan adalah berbagai faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan atau berbagai lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan, yang merupakan bagian dari lingkungan sosial (Kunaryo, 1999:62).

Menurut (Sukmadinata, 2007) lingkungan sosial merupakan lingkungan pergaulan antar manusia, pergaulan antar pendidik dengan peserta didik, serta orang-orang lainnya yang terlibat dalam interaksi pendidikan. Interaksi pendidikan dipengaruhi karakteristik pribadi dan corak pergaulan antar orang-orang yang terlibat dalam interaksi tersebut, baik pihak peserta didik (siswa), maupun para pendidik (guru), dan pihak lainnya.

Lingkungan memberikan kontribusi atau sumbangan yang tidak sedikit bagi pencapaian suasana yang menunjang kehidupan berbudi luhur. Sudah sangat jelas lingkungan memiliki peran penting bagi pembentukan karakter setiap individu. Lingkungan pendidikan adalah membentuk peserta didik dalam berinteraksi dengan berbagai lingkungan di sekitarnya (fisik, sosial, dan budaya), utamanya berbagai sumber daya pendidikan yang tersedia, agar tercapai tujuan yang optimal (Eceng dan Rizka, 2014: 89).

BACA JUGA:

Budaya Lokal dan Pendidikan Karakter

Dapat disimpulkan bahwa, lingkungan pendidikan adalah tempat berinteraksi antara guru dan murid, dan interaksi lainnya yang dapat memberikan pelajaran dan pengetahuan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh individu itu sendiri. Lingkungan pendidikan yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar akan memberikan pengaruh besar terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa selama ia mengikuti pelajaran. Di samping itu, lingkungan pendidikan yang nyaman akan membentuk karakter anak menjadi baik tidak arogan, dan sopan.

Daftar Pustaka

Yana, Eceng. dan Jayanti, Rzka P.  2014. “Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Sikap Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Edunomic. Vol.2, No2.

Kunaryo, Hadi. 1999. Pengantar Pendidikan. Semarang: IKIP Semarang Press.

Sukmadinata, N. 2007. Metode Penelitan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Arif Muzayin Shofwan, Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren, Penerbit Manggu.

Tags: buku pendidikan, pendidikan karakter