Era digital telah membawa perubahan revolusioner dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Generasi Z, yang merupakan kelompok yang lahir setelah tahun 1995, tumbuh dalam era teknologi yang begitu canggih dan terkoneksi. Dalam artikel ini, kita akan membahas tantangan pendidikan yang dihadapi Generasi Z di era digital, dengan merujuk pada beberapa sumber referensi di Indonesia.

Era Digital dan Perubahan Paradigma Pendidikan

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah cara kita belajar, mengajar, dan mengakses informasi. Generasi Z memiliki akses mudah ke internet, perangkat mobile, media sosial, dan berbagai sumber informasi digital. Ini telah memengaruhi paradigma pendidikan dengan cara berikut:

• Pembelajaran daring

Generasi Z cenderung lebih nyaman dengan pembelajaran daring atau online. Mereka dapat mengakses materi pelajaran dan sumber belajar dengan mudah melalui internet.

• Keterampilan digital

Kemampuan teknologi adalah aset penting, dan pendidikan harus mempersiapkan siswa untuk menguasai keterampilan digital yang diperlukan di dunia kerja modern.

• Kreativitas dan inovasi

Era digital memungkinkan siswa untuk mengekspresikan kreativitas mereka melalui berbagai media digital, seperti video, desain grafis, dan blog.

BACA JUGA:

Kebutuhan, Tantangan, dan Masalah Peserta Didik

Tantangan Pendidikan Generasi Z

• Kecanduan gadget

Generasi Z berisiko mengalami kecanduan gadget dan media sosial, yang dapat mengganggu proses pembelajaran dan kesehatan mental.

• Pemahaman yang cepat usang

Perkembangan teknologi yang cepat berarti bahwa apa yang dipelajari di sekolah mungkin menjadi usang dalam waktu singkat. Pendidikan perlu menyesuaikan kurikulum dengan perubahan ini.

• Ketidaksetaraan akses

Meskipun banyak yang memiliki akses ke teknologi, masih ada ketidaksetaraan dalam akses internet dan perangkat di berbagai daerah di Indonesia.

Generasi Z dihadapkan pada tantangan pendidikan yang unik di era digital. Pendidikan harus menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi dan mempersiapkan siswa untuk menjadi pribadi yang kompeten dalam dunia digital. Pemerintah, lembaga pendidikan, dan keluarga perlu bekerja sama untuk memastikan bahwa Generasi Z memiliki keterampilan dan pemahaman yang diperlukan untuk sukses dalam masa depan yang semakin digital ini.

Referensi

Kemendikbud. 2020. Kebijakan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19.

Putra, H. N. 2019. “Pengaruh Keterampilan Digital dan Literasi Media terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Era Digital.” Jurnal Ilmu Komunikasi, vol. 17(3), 227-236.

Londol, Marwan M., Pengelolaan Karakter Mahasiswa Berbasis Multi Intelegensi, Penerbit Manggu.

Tags: Kebutuhan Peserta Didik, Tantangan Peserta Didik