Whatsapp

Ada yang ditanyakan?
Klik untuk chat dengan customer support kami

Teh Ayu
● online
Teh Neng
● online
Teh Ayu
● online
Halo, perkenalkan saya Teh Ayu
baru saja
Ada yang bisa saya bantu?
baru saja
Kontak Kami
Member Area
Rp
Keranjang Belanja

Oops, keranjang belanja Anda kosong!

Beranda » Blog » Ruang Lingkup Hasil Pembelajaran

Ruang Lingkup Hasil Pembelajaran

Diposting pada 13 Juni 2025 oleh manggustore / Dilihat: 436 kali / Kategori:

Semua hal yang akan dikerjakan akan memiliki cakupan pekerjaan itu sendiri. Begitu juga dalam pembelajaran. Pembelajaran memiliki ruang lingkup atau cakupan tersendiri yang harus dilakukan oleh para guru dan peserta didik untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efisien.

Hasil pembelajaran peserta didik dapat diklasifikasi ke dalam tiga ranah (domain) (Kustiana, 2011), yaitu: (1) domain kognitif (pengetahuan atau yang mencakup kecerdasan bahasa dan kecerdasan logika matematika), (2) domain afektif (sikap dan nilai atau yang mencakup kecerdasan antarpribadi dan kecerdasan intrapribadi, dengan kata lain kecerdasan emosional), dan (3) domain psikomotor (keterampilan atau yang mencakup kecerdasan kinestetik, kecerdasan visual-spasial, dan kecerdasan musikal).

BACA JUGA:

Kemampuan Siswa yang Harus Dikuasai Setelah Pembelajaran

Menurut Slameto (2008:7-9) hasil belajar adalah, sesuatu yang diperoleh dari suatu proses usaha setelah melakukan kegiatan belajar yang dapat diukur dengan menggunakan tes, guna melihat kemajuan siswa. Lebih lanjut, Slameto mengemukakan bahwa, hasil belajar diukur dengan rata-rata hasil tes yang dapat diketahui melalui tiga ranah, yaitu:

  1. Ranah kognitif, adalah tujuan pendidikan yang berhubungan dengan kemampuan intelektual atau kemampuan berpikir, seperti kemampuan mengingat dan kemampuan memecahkan masalah. Domain kognitif menurut Bloom terdiri dari enam tingkatan yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi.
  2. Ranah afektif, berkenaan dengan sikap, nilai-nilai, dan apresiasi. Ada lima tingkatan dalam ranah afektif ini yaitu penerimaan, merespon, menghargai, organisasi dan pola hidup.
  3. Ranah psikomotor, meliputi semua tingkah laku yang menggunakan syaraf dan otot badan. Ada lima tingkatan dalam ranah ini yatu, imitasi manipulasi, presisi artikulasi dan naturalisasi.

Daftar Pustaka

Kustiana, Yudi. 2011. “Ruang Lingkup Hasil Pembelajaran Siswa.” Dikutip dari https://yudikustiana.wordpress.com/2011/05/25/ruang-lingkup-penilaian-hasil-belajar-siswa/. Pada 24 Juni 2023.

Slameto. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rosda Karya.

Hermawan, Metode Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD, Penerbit Manggu.

Tags: ,

Bagikan ke

Ruang Lingkup Hasil Pembelajaran

Saat ini belum tersedia komentar.

Silahkan tulis komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan kami publikasikan. Kolom bertanda bintang (*) wajib diisi.

*

*

Ruang Lingkup Hasil Pembelajaran

Produk yang sangat tepat, pilihan bagus..!

Berhasil ditambahkan ke keranjang belanja
Lanjut Belanja
Periksa
Produk Quick Order

Pemesanan dapat langsung menghubungi kontak dibawah: