MANGGUSTORE.COM – Pendidikan sejak zaman dahulu merupakan hal yang sangat penting dalam memajukan kemerdekaan Indonesia. Kini pendidikan ditujukan untuk mengembangkan potensi dan mencerdaskan kehidupan bangsa, agar terhindar dari kesengsaraan di Indonesia.

Ki Hajar Dewantara, tokoh yang memiliki sumbangsih besar untuk kemajuan pendidikan di Indonesia dan mendapat gelar sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Ia adalah aktivis pergerakan kemerdekaan Indonesia, kolumnis, dan pelopor pendidikan bagi bangsa Indonesia. Sepanjang perjalanan hidupnya sarat dengan perjuangan dan pengabdian demi kepentingan bangsa. Tak heran, jika peran dan jasanya begitu besar dalam mengawal impian bangsa Indonesia untuk menjadi bangsa yang merdeka dari segala macam bentuk penjajahan.

Implementasi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Mengelola Lembaga Pendidikan

BELI

Untuk mengawal impian tersebut, ia menggunakan media pendidikan, baginya pendidikan bukanlah tujuan, melainkan media untuk mencapai tujuan perjuangan yaitu mewujudkan manusia Indonesia yang merdeka lahir dan batin. Merdeka lahiriah berarti tidak dijajah secara fisik, ekonomi, politik dan lain-lain, sedangkan merdeka batiniah berarti mampu mengendalikan diri dan mandiri dangan tanpa melanggar kemerdekaan orang atau golongan lain (Yanuarti, 2017:240).

Beberapa pemikirannya yang terkenal antara lain: sistem among, kodrat alam dan kodrat zaman, Tri Kon (kontinu, konvergen, konsentris), Tri Pusat Pendidikan (keluarga, sekolah, masyarakat), berhamba pada anak, budi pekerti, bermain adalah kodrat anak, dan Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani (Arifin, 2023).

1. Sistem among

Sistem Among adalah suatu sistem pembelajaran yang mengedepankan pembentukan manusia secara utuh. Suatu metode yang tidak menghendaki ‘perintah-paksaan’, melainkan memberi ‘tuntunan’ bagi hidup anak-anak agar dapat berkembang dengan subur dan selamat, baik lahir maupun batinnya.

2. Kodrat alam dan kodrat zaman

Kodrat alam adalah sifat alami manusia yang harus dikembangkan, seperti sifat kejujuran, ketulusan, tanggung jawab dan lain-lainnya. Sedangkan kodrat zaman adalah keadaan dan tantangan yang dihadapi oleh manusia pada zaman tertentu.

BACA

Pendidikan Menurut Pakar, Mahasiswa Pendidikan Harus Mengerti

3. Asas tri kon

Tri kon terdiri dari tiga aspek: kontinu, konvergen, dan konsentris. Kontinu berarti pendidikan yang harus dilaksanakan secara berkesinambungan, dilakukan terus menerus dengan membuat perencanaan yang baik.Konvergen berarti pendidikan yang dilakukan bisa mengambil dari berbagai sumber di luar negeri, namun harus disesuaikan dengan kebutuhan yang kita miliki sendiri. Konsentris berarti pendidikan yang dilakukan tidak lepas dari kepribadian bangsa kita sendiri.

4. Tri pusat pendidikan

Dalam kehidupan anak, ada tiga tempat penting yang menjadi pusat pendidikan bagi mereka, yaitu alam keluarga, alam perguruan (sekolah) dan alam pergerakan pemuda (masyarakat).

5. Berhamba pada anak

Seorang anak atau murid harus menjadi pusat perhatian dalam pendidikan. Pendidikan harus diarahkan pada pelayanan kepada anak, yang artinya bahwa proses pendidikan harus didasarkan pada kebutuhan dan kepentingan anak.

6. Budi pekerti

Budi pekerti mencakup nilai-nilai kebajikan seperti sopan santun, kejujuran, kerja sama, dan tanggung jawab.

7. Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani

Slogan ini bermakna “di depan memberikan contoh, di tengah memberi dorongan, di belakang memberikan dukungan.”

Daftar Pustaka

Arifin, Azam. 2023. “Rangkuman Pemikiran Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara.” Dikutip dari https://www.panduanmengajar.com/2023/05/rangkuman-pemikiran-filosofis.html. Pada 24 Juni 2023.

Yanuarti, Eka. 2017. ”Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Kurikulum13.” Jurnal Penelitian. Vol.11, No.2.

Setiyadi, Bradley. 2022. ” Implementasi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Mengelola Lembaga Pendidikan.” Penerbit Manggu: Bandung

Tags: Ki Hadjar Dewantara, Pemikiran Ki Hadjar Dewantara